Se você sempre imaginou como seria um corpo passando por um transportador do filme Star Trek na vida real, pode parar de imaginar. O artista Makoto Tojiki criou uma escultura de LED chamada “O Homem sem Sombra” que é o ápice da junção de arte e tecnologia e foi lançada na Itália. O artista é discreto quanto a sua metodologia técnica, mas você pode conferir imagens dessa escultura incrível aqui no Mannual.
Fonte:
TECNOLOGIA – ASTRONAUTAS.
Start
E começa mais um dia
Cotidiano e tecnologia
Eu posso ver em 3ª dimensão
Cinema preto-e-branco pela televisão
Eu vou compor uma música eletrônica
No meu violão
E poderia destruir a bomba atômica
Com meu controle remoto
Stand by
Tecnologia! dia-a-dia
Restart
Com uma lógica analógica
A minha vida é um vídeo game
E com minha caneta ótica
Escrevo holografia em poesia concreta
Eu vou compor uma música eletrônica
No meu violão
E poderia destruir a bomba atômica
Com meu controle remoto
Stand by
Tecnologia! dia-a-dia
O texto Novas mídias na Arte Contemporânea nos apresenta a realidade em que nos encontramos atualmente. O uso da tecnologia está aumentando a cada dia e o texto nos alerta para a importância da interatividade no cotidiano das pessoas que utilizam as páginas da web.
O que acontece é que quem ainda a maioria dos artistas estão atentos e aderem ao uso das ferramentas computacionais principalmente pela facilidade de expor seu trabalho para todo o mundo através de um clicar do mouse.
Há portanto, e é preciso que nós arte-educadores tenhamos consciência disso, uma reformulação na realidade da arte, de estética, no seu significado, na relação dos artistas com vendedores e até mesmo com os “espectadores”, hoje chamados “usuários”, já que não são apenas observadores, mas podem interagir com essa nova realidade virtual.
Coloquei o texto abaixo no lugar da letra de música, acho que valeu a troca pois o texto é realmente ligado com as mudanças que ocorreram durante o passar do tempo em todas as áreas e em toda a sociedade.
Onde vamos parar?
O rouge virou blush,
O pó-de-arroz virou pó-compacto,
O brilho virou gloss,
O rímel virou máscara incolor;
A Lycra virou stretch,
Anabela virou plataforma;
O corpete virou porta-seios …
Que virou sutiã …
Que virou lib …
Que virou silicone!
A peruca virou aplique … interlace … Megahair … Alongamento!
A escova virou chapinha,
‘Problemas de moça’ viraram TPM;
Confete virou MM;
A crise de nervos virou estresse,
A chita virou viscose,
A purpurina virou gliter,
A brilhantina virou mousse…
Os halteres viraram bomba,
A ergométrica virou spinning,
A tanga virou fio dental…
E o fio dental virou anti-séptico bucal
Ninguém mais vê:
Ping-Pong porque virou Bubaloo,
O à-la-carte porque virou self-service,
A tristeza porque agora é depressão,
O espaguete porque virou Miojo pronto,
A paquera porque virou pegação,
A gafieira porque virou dança de salão,
O que era praça virou shopping,
A areia virou ringue,
A caneta virou teclado,
O LP virou CD,
A fita de vídeo é DVD,
O CD já é MP3,
É um filho onde eram seis,
O álbum de fotos agora é mostrado por e-mail,
O namoro agora é virtual,
A cantada virou torpedo,
E do ‘não’ não se tem medo,
O break virou street,
O samba, pagode
O carnaval de rua virou Sapucaí,
O folclore brasileiro, halloween
O piano agora é teclado, também…
O forró de sanfona ficou eletrônico,
Fortificante não é mais Biotônico,
Polícia e ladrão virou counter strike,
Folhetins são novelas de TV,
Fauna e flora a desaparecer,
Lobato virou Paulo Coelho,
Caetano virou um pentelho,
Baby se converteu,
RPM desapareceu,
Elis ressuscitou
Gal virou fênix,
Raul e Renato,
Cássia e Cazuza,
Lennon e Elvis,
Todos anjos
Agora só tocam lira…
A AIDS virou gripe,
A bala antes encontrada agora é perdida,
A violência está coisa maldita!
A maconha é calmante,
O professor é agora o facilitador,
As lições já não importam mais,
A guerra superou a paz,
E a sociedade ficou incapaz… de tudo.
Inclusive de notar essas diferenças.
Luiz Fernando Veríssimo
Escrito por Paulo Cssiano
31/03/2009 às 16:45
Publicado
Etiquetado com Poemas, Veríssimo
Fonte: concursonaveia.wordpress.com/2009/03/
As visitas feitas aos museus e o texto proposto nesta semana me fez refletir na responsabilidade que teremos como futuros arte-educadores ao escolher exposições, visitas e materiais, ainda que pelo meio virtual para nossos alunos.
É preciso selecionar realmente o que é importante e significativo, para que o foco e o objetivo de nosso trabalho não seja comprometido.
Temos muitos museus voltados à área educacional, voltado para a compreensão da Arte, mas em outros casos, alguns museus utilizam-se de uma animação cultural sem objetivos, só servindo de entretenimento, e infelizmente professores que não entendem nada de arte, levam os alunos para lá.
Por isso para preparar uma boa aula é preciso propor questões que exijam reflexão, análise e interpretação.
Portanto esse foi o assunto que escolhi para comentar, nesta unidade.
Durante essa unidade 2, fiquei muito animada com o conteúdo dos textos. É claro que o fato de cursar três disciplinas cada vez acaba fazendo com que o controle do tempo para todas as atividades não aconteçam com perfeição, mas na medida do possível e do impossível, li todos os textos e estou terminando todas as tarefas, embora um pouco fora do prazo, mas estou fazendo o máximo mesmo para conseguir.
Particularmente sempre fui apaixonada por Artes, assim como sempre gostei de estudar e o uso do computador e da tecnologia sempre me fascinaram, então após leitura e reflexão dos textos posso afirmar que a cada dia me sinto mais confiante no curso, já que todo esse conjunto de qualificações são exatamente a proposta do nosso curso.
Estou muito feliz, pois os textos estão fazendo com que eu perceba que fiz a escolha certa e que estou no caminho certo, por isso a cada dia percebo o quanto meu gosto pelas pesquisas estão aumentando e o quanto quero cumprir com as minhas responsabilidades na aquisição de novos conhecimentos através do apoio de toda a equipe da UnB.
Essa imagem reflete os assuntos da unidade!
Será que estamos preparados?
O vídeo faz uma reflexão sobre a tecnologia daqui a 15 anos.
· Quais as diferenças quando um assunto é apresentado por uma reportagem de televisão ou por um site, por exemplo, e por um professor em sala de aula?
A televisão é um meio de comunicação que traz informação rápida e sintética, o que dificulta a compreensão quando o assunto é de longa duração. Segundo o texto “Novas tecnologias e mediação pedagógica”, a televisão nos acostuma a receber tudo pronto e com respostas fáceis. O mesmo pode acontecer em pesquisas on line, onde a informação muitas vezes são conclusões previsíveis e nem sempre chega a transformar-se
· Qual seria então o papel do conteúdo na escola, uma vez que a informação circula de forma acelerada e que o mundo do trabalho exige competência e não exatamente conteúdos ou informações?
Ainda utilizando o texto como referência, cito o trecho que responde de maneira clara e objetiva o questionamento sobre o papel da escola:
“Uma das tarefas principais da educação é ajudar a desenvolver tanto o conhecimento de resposta imediata como o de longo prazo; tanto o que está ligado a múltiplos estímulos sensoriais como o que caminha em ritmos mais lentos, que exige pesquisa mais detalhada, e tem de passar por decantação, revisão, reformulação.”
Acredito nisso uma vez que todos nós, alunos ou professores estamos convivendo com todas estas formas de informação multimídica ou hipertextual e algumas vezes precisamos saber lidar com situações que exigem respostas imediatas. Para o educador portanto o desafio é “tornar a informação significativa, escolher as informações verdadeiramente importantes entre tantas possibilidades, a compreendê-las de forma cada vez mais abrangente e profunda e torná-las parte do nosso referencial.”
· O que seriam ensinar e aprender na sociedade contemporânea? Qual deve ser o papel do professor e do aluno na atual sociedade da informação?
“Ensinar e aprender exigem hoje muito mais flexibilidade espaço temporal, pessoal e de grupo, menos conteúdos fixos e processos mais abertos de pesquisa e de comunicação.”
Por isso é preciso salientar que nesta comunicação, o “aluno” passa a ser agora o grande responsável pela sua aprendizagem, já que tem a sua disposição uma série de dados, imagens, resumos e textos muito vasta, cabendo então ao “professor” a tarefa de ajudar ao aluno interpretar, relacionar e contextualizar esses dados, além de...
“Ajudar o aluno a acreditar em si, a sentir-se seguro, a valorizar-se como pessoa, a aceitar-se plenamente em todas as dimensões da sua vida. Se o aluno acredita em si, será mais fácil trabalhar os limites, a disciplina, o equilíbrio entre direitos e deveres, a dimensão grupal e social.”
Portanto esse é o novo papel de professor e de aluno na sociedade atual!
1- Baseando-se nos autores estudados, a tecnologia da informática tem o poder necessário para transformar a sociedade e a educação brasileira? Se sim, de que modo? Se não, por quê?
Sim, porque de acordo com o texto “Novas tecnologias e mediação pedagógica”, os autores esclarecem que de uns tempos para cá surgiram muitas novas formas de aprender e de ensinar. Com isso uma das áreas bastante visadas para o investimento é a implantação da tecnologia na área da educação, como essa que estamos utilizando agora: educação à distancia.
2- Você, como futuro professor, se sente impulsionado para aderir a este processo de mudança?
Com certeza até porque o fato de cursar uma licenciatura nesta nova modalidade me fez compreender cada benefício proporcionado pela tecnologia e isso é fascinante.
3- As novas tecnologias serão bem-vindas em sua sala de aula?
Com certeza, e ainda tomando como base a leitura do texto “Educação, informática e professores”, os autores apresentam a nós futuros arte-educadores que o computador faz parte de nossas vidas, portanto devemos preparar nossos alunos para essa nova sociedade informatizada.
4- Que resistência você tem com relação à tecnologia? Tais resistências são relacionadas com um posicionamento crítico ou apenas com a dificuldade de lidar com tal aparato?
Acredito que eu não apresente nenhuma resistência, estou sempre atenta ao avanço tecnológico e adoro ver o rostinho daqueles que ainda não sabem quando ensino algo “novo”, no que diz respeito à tecnologia, computador e outros aparelhos modernos que utilizamos cotidianamente, e é claro que amo de paixão, aprender os últimos avanços e produtos.
